10. Regne del fongs

Els fongs són organismes eucariotes que viuen en llocs humits i temperats. Segons la seua estructura es classifiquen en: 

• Fongs unicel•lulars, que també s'anomenen llevats. Són organismes molt utilitzats en indústria per fer productes de consum humà com el pa, cervesa, etc.

• Fongs pluricel•lulars, que estan formats per filaments de cèl•lules alineades, anomenades hifes. Els fongs pluricel•lulars es reprodueixen per espores. 

Segons el tipus d'alimentació es classifiquen en:

• Fongs sapròfits, que s'alimenten de matèria orgànica morta, restes d'animals o vegetals. Desenvolupen un paper fonamental a l'ecosistema al contribuir a la formació de l'humus del sòl.

• Fongs simbionts, que s'uneixen a les arrels d'alguns vegetals, intercanviant nutrients i protegint en alguns casos a les plantes de l'atac de bacteris. Per exemple els rovellons s'associen amb les arrels dels pins.

• Fongs paràsits, que s'alimenten d'altres organismes provocant malalties. Són molt perjudicials per al sector agrícola, ja que causen nombroses pèrdues als cultius. Hi ha fongs que parasiten animals com els que causen el peu d'atleta.

9. Regne protoctist

Els protoctists són organismes eucariotes, és a dir, les seues cèl•lules es caracteritzen per tindre l'ADN rodejat per una membrana nuclear. Es poden classificar en dos grups: els protozous i les algues. 

Els protozous són microorganismes eucariotes unicel•lulars. Podem diferenciar dos tipus, els de vida lliure que es nodreixen de bacteris, altres protozous, algues unicel•lulars o restes de matèria orgànica i els paràsits que viuen sobre o a l'interior d'un hoste i s'alimenten a costa de l'hoste. Aquests últims són els culpables de malalties com la malària que afecta milions de persones al món.

Podem classificar-los segons el tipus de locomoció en:

• Flagel•lats, que es mouen gràcies a flagels.
• Ciliats, que tenen nombrosos cilis al seu voltant. 
• Rizòpodes, que es mouen amb unes extensions del citoplasma anomenades pseudopodis.
• Esporozous, que es mouen mitjançant moviments de contracció i flexió.

Les algues són organismes eucariotes que viuen a l'aigua o ambients humits com les escorces dels arbres. Segons la seua estructura és classifiques en dos grups:

• Algues unicel•lulars, que poden viure aïllades o agrupades en colònies filamentades o ramificades. Les algues unicel•lulars poden viure immòbils o desplaçar-se mitjançant cilis o flagels.
• Algues pluricel•lulars, formades per moltes cèl•lules, però, sense teixits diferenciats, tenen una estructura anomenada talo.

Les algues tenen uns pigments amb els quals poden fer la fotosíntesi, aprofiten la llum solar i les molècules inorgàniques que troben al medi per a elaborar les biomolècules que serviran d'aliment.

8. Regne de les moneres

Les moneres són un regne dintre de la classificació dels éssers vius, els organismes d'aquest regne són procariotes, és a dir, no tenen nucli i l'ADN es troba lliure pel citoplasma. Les procariotes són conegudes en general com a bacteris, són unicel·lulars i viuen en medis molt diversos com el sòl, l'aigua salada i dolça, el gel o a l'interior d'altres organismes. Poden resistir condicions molt adverses com temperatures extremes, agents químics, radiacions, sequeres durant molt de temps gràcies a les seues espores i després recuperar les funcions vitals quan les condicions milloren.

Podem classificar els bacteris en quatre tipus segons la seua morfologia: 

• Els cocs amb forma esfèrica.
• Els bacils amb forma de bastó.
• Els espirils amb forma de tirabuixó.
• Els vibrions amb forma de bastó corbat 

Els bacteris es reprodueixen per bipartició, un tipus de reproducció asexual mitjançant la qual els bacteris es divideixen en dues meitats que formaran una nova cèl·lula.

Molts bacteris són beneficiosos per a la resta d'organismes, inclosos els éssers humans. Per exemple els bacteris que tenim al sistema digestiu secreten substàncies antibiòtiques que impedeixen que altres bacteris dolents puguen infectar-nos, és el que coneixem com flora bacteriana. També hi ha altres que s'utilitzen en la indústria per a l'elaboració de productes de consum humà com formatge o iogurts. 

Altres bacteris són perjudicials per a la salut, els coneguts com bacteris patògens que poden provocar malalties com el tifus, tètanus, diftèria o còlera.

7. Kahoot

Kahoot és una plataforma gratuïta molt útil per als professors, amb Kahoot pots crear qüestionaris personalitzats que s'adapten a la teua unitat didàctica. Amb aquesta eina pots fer que els alumnes participen en un divertit concurs de preguntes i al mateix temps aprenguen allò que tu vulgues mitjançant la personalització del qüestionari.

Primer has de registrar-te en la web Kahoot i una vegada ja tingues un compte de Kahoot pots triar entre utilitzar un qüestionari prèviament creat per altre professor o crear un qüestionari propi. Recomane la segona opció, ja que pots adaptar les preguntes a les necessitats dels teus alumnes. 

Kahoot és una comunitat en la qual els participants ajuden a la resta compartint els seus qüestionaris. Per aquest motiu t'aconselle que utilitzes totes les eines a l'abast per compartir un qüestionari el més complet possible, per exemple utilitzant imatges per enriquir el qüestionari. En la secció Discover pots trobar Kahoots creats per professors de tot el món i utilitzar els filtres de cerca per trobar Kahoots més específics.

6. Personatges il·lustre II

Charles Darwin (1809-1882) fou un naturalista britànic i un dels científics més influents de la història, gràcies a la seua obra L'origen de les espècies. Darwin va nàixer en una família de científics i des de petit va sentir afició per les ciències naturals. Ingressa molt jove a la universitat, amb setze anys, i començà a estudiar la carrera de medicina, una disciplina per la qual prompte va perdre l'interés, mentre el guanyava en l'estudi de la natura.

En 1831 Darwin va viatjar com a biòleg en el Beagle, un vaixell de la marina anglesa. Aquest viatge durà 5 anys i durant el recorregut Darwin va estudiar espècies de moltes parts del món i va aconseguir molts assoliments científics, però, sobretot va recopilar dades que l'ajudarien a crear la seua famosa teoria de l'evolució.

La teoria de l'evolució de Darwin o teoria de la selecció natural postula que els individus d'una espècie millor adaptats al medi en el qual viuen, sobreviuran i deixaran més descendència que la resta, i al llarg de moltes generacions formaran una nova espècie. A més, totes les espècies provenen d'una espècie anterior, inclòs l'ésser humà, que segons Darwin prové d'un avantpassat comú amb els micos. Aquesta teoria va crear molta polèmica a la societat de l'època, una societat majoritàriament religiosa i que creia que l'home havia sigut creat per Déu.

5. Recursos TIC de biologia i geologia

En aquesta entrada veurem diversos recursos TIC relacionats amb l'assignatura de biologia i geologia, amb diferents nivells de complexitat. Només heu de llegir la breu explicació del recurs i clicar a l'enllaç que més us interesse.

Proyecte Arquímedes: Un projecte del Ministeri d'Educació per a l'assignatura de biologia i a més física i química. Trobareu diversos fenòmens molt interessants per als alumnes.

Map of life: Un mapa interactiu en anglés per visualitzar animals i els seus hàbitats en qualsevol part del món. 

Discover life: Web en anglés que consisteix en una base de dades de flora i fauna amb guies d'identificació d'espècies. 

Manual de biologia cel•lular: Consisteix en un manual amb les diferents parts d'una cèl•lula i el cicle cel•lular. Pots trobar un apartat d'imatges i avaluacions sobre el tema. És un manual molt complet, llavors pots emprar-lo per a tots els nivells d'educació secundària.

Projecte Noah: Plataforma en línia amb una base de dades d'animals i plantes a la qual l'alumne pot cercar diferents espècies. Els alumnes també poden registrar espècies.

Testeando: És el clàssic joc de trivial amb preguntes test per tots els cursos d'educació secundària i alguns de formació professional.

4. Personatges il·lustres I

El nombre d'espècies d'éssers vius classificades hui dia s'apropa als 2 milions i es calcula que hi ha prop de 9 milions encara per descobrir, però, com es classifiquen totes aquestes espècies? Encara que des de temps d'Aristoteles existien diversos sistemes de classificació, no fou fins al segle XVIII que Carl Linneo proposà el sistema de classificació d'espècies que utilitzem en l'actualitat.

Carl Linneo (1707-1778) fou un biòleg Suec considerat el pare de la classificació d'éssers vius o taxonomia moderna. Linneo, fill d'un botànic aficionat, ja des de petit va mostrar interés per les flors. Linneo va compaginar els seus estudis en medicina amb la seua passió, la botànica i en 1735 publicà la primera edició Sistema natural, una exposició taxonòmica la qual aplicava el sistema de classificació que utilitzen els científics i que va passar a la història.

Linneo va arribar a classificar més de 13.000 espècies en edicions posteriors de Sistema natural. A més, va ser el primer en incloure l'ésser humà en el sistema de classificació dels éssers vius amb el nom científic d'Homo sapiens. Linneo va incloure l'ésser humà a l'ordre dels primats, el mateix ordre que els micos, fet que va crear molta controvèrsia a la societat de l'època.

3. SPONGELAB

Spongelab és un portal disponible en anglés creat per científics, professors, informàtics, entre altres, amb l'objectiu d'aprendre diferents continguts acadèmics de manera lúdica. Ofereix als professors moltes eines interactives perquè els alumnes aprenguen jugant. A més, podem trobar altres recursos com planificadors de tasques, vídeos, imatges, jocs, casos pràctics, etc.

Personalment, m'agrada l'explorador del sistema solar, un model 3D interactiu de planetes del sistema solar i el cel nocturn. El model consta de tres vistes principals (heliocèntrica, geocèntrica i panoràmica) que inclou:

• Posicions precises de tots els objectes del sistema solar d'acord amb els càlculs de la NASA.

• Distancies esquemàtiques i mesures per millorar la comprensió de les superfícies i moviments dels planetes.

• Una característica única per arrossegar planetes a través de les seues òrbites.

• Una gran quantitat de configuracions interessants que permeten observar moviments interessants.

• Calculadora de distància per mesurar distancies entre planetes, fins i tot en moviment.

2. TERMCAT

La societat actual ha experimentat un desenvolupament en l'àmbit científic i tècnic sense precedents, cal que el llenguatge s'adapte a aquesta realitat i es desenvolupe en la mateixa línia que els avanços científics. El llenguatge d'especialitat és el registre que utilitzen els especialistes de diferents disciplines científiques i tècniques per comunicar-se i transmetre coneixements.

TERMCAT és el centre de terminologia creat el 1985 per acord entre el Departament de Cultura de la Generalitat de Catalunya i l’Institut d’Estudis Catalans.

El seu objectiu és la promoció, l'elaboració i la difusió de recursos terminològics, la normalització dels neologismes catalans i la prestació de serveis d'assessorament per facilitar l'ús de la llengua en els àmbits científics, tècnics i socioeconòmics.

Gràcies a aquest centre podem gaudir de diccionaris com són el de meteorologia, geografia física, gestió ambiental, fins i tot un diccionari de gastronomia del Pròxim Orient. Ací deixe un enllaç perquè pugueu dotorejar una mica TERMCAT.

1. Recursos TIC per treballar dins i fora de l'aula

Els recursos TIC ofereixen un món de possibilitats tant als alumnes com als professors, permetent treballar dins i fora de l'aula de manera col•laborativa. Hi ha eines amb les quals els alumnes poden debatre, col•laborar y comunicar-se en línia, organitzar tasques o compartir documents.

A continuació, explicaré algunes eines TICS molt útils:

Google Hangouts. Aquesta aplicació permet crear un grup de xat o fer trucades i videotrucades amb els companys de classe o el professor. Amb Google hangouts podem enviar en línia tasques als alumnes.

Dropbox. És una eina que permet sincronitzar arxius a través d'un directori virtual. Ens permet gaudir d'una carpeta virtual des de qualsevol ordinador o altres dispositius. 

Google Drive. L'aplicació de Google per compartir arxius en línia, pareguda a Dropbox, però, amb moltes més opcions com per exemple modificar documents amb Google Docs. Els alumnes podran treballar en un mateix document tots a la mateixa vegada. A més Google Drive permet utilitzar altres eines molt útils a l'entorn educatiu com els fulls de càlcul de Google.

Asana. Amb aquest organitzador de tasques els alumnes podran organitzar les seues tasques en temps real i establir temps per a cada una de les tasques. A més, Asana s'integra amb Google Drive o Dropbox.